,,Laboratorium informacji ekologicznej''

Zajęcia rozpoczeliśmy od obserwowania naszej mikroplanety. Wykiełkowała sałata, a na ścianach akwarium skropliła się para wodna - rośliny żyją:) Następnie ćwiczenia otwierające, które bardzo lubimy. Dziś najlepszy był Krzysiek. Potem poszukiwaliśmy informacji niezbędnych do naszych zadań: ,,Mikroplaneta", ,,Wyspa", ,,Debata",
,,Akwarium", ,,Kongres". Korzystaliśmy z różnych źródeł wiedzy, np.:książek, czasopism, broszur, rocznika statystycznego, słowników oraz internetu.

Na 4 miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej-przedmiot działalności produkt.

Dzisiaj poznalismy istote produktu i jego składowe, które należy brać pod uwagę dokonując charakterystyki swojego produktu. Odpowiedzielismy na następujące pytania:
- Na czym będzie polegać nasz działalnoć?
- Jakie produkty planujemy zaoferować na rynku?
- Jakie rynki zamierzamy obsługiwać?
- Jak duże są te rynki?
- Jak możemy obsłużyć te rynki lepiej niż nasza konkurencja?

Mikroplaneta

Zajęcia rozpoczeliśmy ćwiczeniem ,,KIM 10/20''. Kto z nas zapamiętał najwięcej z 10 przedmiotów oglądanych przez 20 sekund? Mistrzem okazała się Ada, która zapamiętała wszystkie. Powiedzielimy , co to jest ekosystem, jakie znamy sztuczne ekosystemy i zapoznalimy się z instrukcją stworzenia Mikroplanety.
Następnie podzieliliśmy się pracą:
-Ala zajęła się ziemią
-Donia sadziła rośliny
-Emila nawilżyła glebę i rośliny
-Ada przygotowała akwarium
-Krzyś uszczelnił akwarium ze szklaną płytą
po czym wykonaliśmy naszą mikroplanetę-stworzony przez nas sztuczny ekosystem.
Postawilismy problem badawczy czy rosliny przezyja. Nasza hipoteza-tak przezyja, poniewaz jest zapewniony obieg wody.

Na 5 miesięcy przed rozpoczecim działalnosci gospodarczej-misja firmy i analiza SWOT

Na dzisiejszych zajęciach rozmawialismy o misji naszej firmy. Dowiedzielismy sie, że dobra misja musi być:
-ukierunkowana rynkowo,
-realna,
-motwacyjna,
-szczegółowa,
-unikatowa.
W internecie znaleźlismy misje różnych firm, w oparciu o nie stworzylismy misję własnej firmy.

27.11.09r. Na sześć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej - biznes planu ciąg dalszy...klient na rynku.

Wiemy już kim jest klient i jak jest ważny (a nawet najważniejszy)
w planowanej działalnoci. Mówilimy o marketingu i segmentacji rynku. Podczas zajęć mała przerwa - dotarły do nas materiały potrzebne do pracy na II edycję.
Dziękujemy:)

13.11.09r. Gimnazjalny Instytut Ekologii

Kolejene spotkanie w tym roku to zajęcia z nauk przyrodniczych.
Po ćwiczeniach otwierających pani przedstawiła nam plan pracy na ten rok:
- MIKROPLANETA,
- WYSPA,
- DEBATA,
- AKWARIUM,
- KONGRES.
To zadania na ten rok.

Na rok przed rozpoczęciem działalności gospodarczej - wprowadzenie do biznes planu.

Pierwsze zajęcia z przedsiębiorczości odbyły się 6 listopada 2009r. Nasza grupa troszeczkę się zmieniła, nie ma z nami Asi:(
ale jest Krzysiu z IIIc:). Był on z nami na obozie, więc już się troszeczkę znamy.
W tym roku mamy zastanowić się i wybrać firmę, którą chcielibyśmy prowadzić
i osiągać sukces na rynku.

Rok szkony 2009-2010

Po raz pierwszy spotkaliśmy się pod koniec września. Wspominaliśmy pierwszy rok naszej pracy i pobytu na obozie w Dusznikach. Zrobiliśmy gazetkę szkolną, w której przedstawiliśmy najciekawsze momenty z ubiegłorocznych zajęć.

17.06.2009r.

To już ostatnie nasze spotkanie w tym roku szkolnym. Wszystkie zajęcia już za nami - pora na krótkie podsumowanie.
Za nami rok nie tylko pracy, ale i zabawy! Czasami było trudno, byłysmy troszkę zmęczone, ale stawiałysmy się na wyznaczone spotkania by łykać nowe wiadomosci, poszerzać swoją wiedzę i wykonywać doswiadczenia.
Dzis chcemy wszystkim za to podziękować: organizatorom - którym zawdzięczamy scenariusze zajęć, materiały i narzędzia do przeprowadzenia owych zajęć,
Pani - za cierpliwosć, nam samym - za wytrwałosć.
Do zobaczenia w następnym roku szkolnym (z niektórymi już 5.07.2009r. na obozie w Dusznikach).

,,Wodne zamieszanie, czyli jak mieszac i rozdzielac" - Rozdzielanie mieszanin. 16.06.2009r.

I nadszedl ten dzien, w ktorym przyszlo nam rozdzielac sporzadzone mieszaniny. W domu mialysmy zastanowic sie nad sposobem odzyskania z roztworow wodnych cial stalych i cieczy.
Donia i Ala przystapily do odparowania wody z roztworu soli.
Emila przez filtr przepuscila roztwor kredy z woda.
Ada chciala odzyskac farbe plakatowa.
potem Ala, Asia i Ada(wszystkie na A) badaly wode odzyskana w procesach dekantacji.
Na koncu wlalysmy pozostale mieszaniny do wiaderka, zamieszalysmy je i przepuscilysmy mala przepuszczalnie. Nie opisujemyco uzyskalysmy - widac nie byl interesujacy. ale zajecia i tak nam sie podobaly.

GLOBALIZACJA 16.06.2009r.

Globalizacja - szansa i zagrożenie - to temat ostatnich naszych zajęć z przedsiębiorczosci. W internecie poszukiwałysmy wiadomosci dotyczących tego zagadnienia, rozmawiałysmy o szansach i zagrożeniach związanych z globalizacją.

FABRYKA SŁODKICH DIAMENTÓW - W KRĘGU HODOWCÓW KRYSZTAŁÓW.

Zajęcia rozpoczęłysmy bardzo poważnie, oto z magnetofonu popłynęła muzyka Viwaldiego "Cztery pory roku", a my zasłuchane, rozpoczęłysmy rysować to, co sobie wyobraziłysmy. Jakież było nasze zdziwienie, że każda narysowała co innego
(tylko Ada i Donia miały podobne rysunki - wiadomo bliźniaczki).
Potem obserwowałysmy nasze "wychodowane" kryształy. Najbardziej okazały był Dominiki, potem Emili. Najskromniejszy miała Ada. Każda z nas zrobiła plakat o swoim krysztale. Następnie wykonałysmy doswiadczenia "Tiosiarczan sodu w roli grzałki" i "Znikająca barwa" z siarczanem miedzi w roli głównej.

Unia Europejska

Pierwsze dwie godziny dzisiejszych zajęć poświęciłyśmy przedsiębiorczości. Rozmawiałyśmy o Uni Europejskiej, zapoznałyśmy się z jej krótką historią. Mówiłyśmy również o instytucjach UE oraz o jej symbolach. Szczególną uwagę zwróciłyśmy na moment przystąpienia Polski do Uni Europejskiej. Rozmawiałyśmy o korzyściach Polski
z wejścia do struktur UE. Na koniec rozwiązywałyśmy testy podsumowujące nasze wiadomośco o UE i Euro.

Dwie następne godziny to ,,Wodne zamieszanie - sporządzanie mieszanin''. Na początku zabawa ,,Dwa ulepszenia''. Potem każda z nas poszukiwała wiadomości o mieszaninach korzystając z różnych źródeł wiedzy. Następnie sporządziłyśmy plakat. I w końcu przystąpiłyśmy do sporządzania mieszanin. Przeczytałyśmy dokładnie instrukcję i postępowałymy ,,krok po kroku'' zgodnie z poleceniami. Nstępnie dostałyśmy pracę domową.

,,Fabryka słodkich diamentów-w kręgu hodowców kryształów".

Na pierwszej godzinie dzisiejszych zajęć miałyśmy przedsiębiorczość. Na dwóch kolejnych rozpoczęłyśmy zajęcia pt. ,,Fabryka słodkich diamentów-w kręgu hodowców kryształów". Na rozgrzewkę odpowiadałyśmy na pytania ,,co by było gdyby...". okazało się, że miałyśmy wiele ciekawych pomysłów. Następnie w różnych źródłach szukałyśmy informacji potrzebnych nam do zajęć. Potem losowałyśmy karteczki, na których napisane były nazwy roztworów, z których zakładałyśmy hodowlę. Dominika wylosowała tiosiarczan sodu, Ala-siarczan glinowo-potasowy, Ada-chlorek sodu, a Emila-siarczan miedzi.Przed przygotowaniem roztworu oglądałyśmy substancje. Zaraz po tym przygotowałyśmy wszystkie potrzebne nam rzeczy do przygotowania roztworu nasyconego. Wszystkie substancje wymieszałyśmy z wodą, aby stworzył się roztwór jednolity, a potem przelałyśmy go do słoika, na którym zamocowałyśmy nitkę z guzikiem.Substancje odstawiłyśmy w odpowiednie miejsce i ... czekamy na rezultaty. Te zajęcia podobały się nam wszystkim najbardziej, ponieważ były bardzo ciekawe.

W KIESZONKOWYM OGRODZIE - TAJEMNICE KIEŁKOWANIA I WZRASTANIA ROŚLIN.

Zajęcia rozpoczęłyśmy od krótkiego ćwiczenia pod tytułem ,,Odkrywca''. Na moment przeniosłyśmy się w przyszłość (2022r.). Każda z nas wymyśliła, opisała i narysowała roślinę odkrytą przez siebie podczas naukowej ekspedycji.
Następnie korzystając z różnych źródeł wiedzy każda z nas znalazła odpowiedź na jedno z poszczególnych pytań:
1)Czym są nasiona, jak są zbudowane?
2)Jaką rolę w nasionach pełni, bielmo, a jaką liścienie?
3)Co to znaczy kiełkowanie?
4)W jakich warunkach zachodzi kiełkowanie nasion?
5)Czym jest oraz w jaki sposób oblicza się siłę i energię kiełkowania nasion?
Po tym podzieliłyśmy się wiedzą, a następnie każda z nas opowiedziała o swoim ,,malutkim ogródku''.

IMIĘ: Alicja Błaszkiewicz
DATA:2.06.2009r.
BADANIE I Siła i energia kiełkowania nasion różnych gatunków roślin.
PROBLEM BADAWCZY:Jaka jest siła kiełkowania rzeżuchy i fasoli? Jaka jest energia kiełkowania tych nasion?
HIPOTEZA:Energia i siła kiełkowania jest większa im mniejsze jest nasiono.
WNIOSEK:Obserwacje potwierdzają hipotezę. Siła i energia kiełkowania rzeżuchy jest większa.

IMIĘ:Adrianna Sławska i Emilia Piętka
DATA:2.06.2009r.
BADANIE II Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu.
PROBLEM BADAWCZY:Czy głębokość siewu ma wpływ na wzrost rośliny?
HIPOTEZA:Głębokość siewu ma wpływ na wzrost rośliny.
WNIOSEK:Małe nasiona szybciej kiełkują jeśli są posiane na małej głębokośći, zaś większe nasiona wschodzą szybciej gdy są posadzone głębiej.

IMIĘ:Joanna [...]i Dominika Sławska
DATA:2.06.2009r.
BADANIE III Znaczenie substancji zapasowych zawartych w liścieniach dla kiełkującej rośliny.
PROBLEM BADAWCZY:Jakie znaczenie mają substancje zapasowe zawarte w liścieniach u kiełkującej rośliny?
HIPOTEZA:Rośliny wykorzystują substancje zapasowe w liścieniach.
WNIOSEK:Zgodny z hipotezą.

Handel międzynarodowy - eksport i import.

Na dzisiejszych zajęciach rozmawiałyśmy o handlu międzynarodowym. Poznałyśmy nowe pojęcia: eksport, import, bilans handlowy i bilans płatniczy. Obejrzałyśmy prezentacje multimedialne:
-,,Handel międzynarodowy'',
-,,Eksport i import''.
Następnie pracowałyśmy w parach, szukając informacji:
1)Czego Polska nie może sama wytworzyć?
2)Co Polska kupi taniej za granicą?
3)Co Polska najczęściej eksporuje?
4)Co Polska najczęściej importuje?
Na koniec naszych zajęć oglądałyśmy komiks ,,Józef i handel zagraniczny'', który przybliżył nam jeszcze raz istotę handlu zagranicznego.

W KIESZONKOWYM OGRODZIE - TAJEMNICE KIEŁKOWANIA I WZRASTANIA ROŚLIN

Na kolejnych naszych zajęciach pani dala nam kartki na których mialysmy dopisać skojarzenia do danych zadań... Oto kilka z nich:

1)Kalafior jest jak gimnazjum, dlatego, że:
- jest dużo uczniów,
- jest wiele glów,
- i w kalafiorze i w gimnazjum są robaki,
- wszyscy je uwielbiają,
- są różne... jedne duże a drugie male...

2)Zupa pomidorowa jest jak dyrektor, dlatego, że:
- jest caly czas czerwona,
- niewiadomo co tam tkwi w srodku,
- jest niedobra,
- zawsze wychodzi inna,
- może być ostra...

3)Traktor jest jak lekcja matematyki, dlatego, że:
- jest tam dużo i skomplikowanego,
- jest glosno i dlugo... ;/
- w traktorze są kola, kwadraty oraz prostokąty...
- jest wolny i dlugo jedzie..
- jest jak flaki z olejem...

4)Pingwin jest jak podręcznik od chemi, dlatego, że:
- czarno-biały (nudny)
- nie potrafi latać,
- wolno chodzi... tak jak my sie wolno uczymy...
- lubię te rzeczy,
- zawsze się z niego co wyslizgnie... :)


Następnie zalożylysmy uprawę, ale przedtem zapoznalysmy się z instrukcją.
Wybralysmy trzy propozycje doswiadczeń:

- "Sila kielkowania nasion różnych roslin" (wyk. Ala...)

- "Zaleznosc kielkowania nasion w zaleznosci od glebokosci siewu" (wyk. Emila i Ada)

- "Znaczenie substancji zapasowych liscieni dla odżywiania się kielkujących roslin" (wyk. Asia i Dominika)

BANKI - jaką rolę pełnią w gospodarce? 15.05.2009r.

Podczas naszych piątkowych zajęć omawialiśmy temat ,,Banki - jaką rolę pełnią w gospodarce''. Rozmawialiśmy o funkcjach banku centralnego
(w Polsce: Narododwy Bank Polski) oraz o roli innych banków.
Bank z definicji jest przedsiębiorstwem, które wykonuje działania
polegające na przyjmowaniu depozytów, udzielaniu kredytów,
wydawaniu instrumentów pieniądza elektronicznego oraz innych czynnościach, określonych przepisami prawa i wymienionych w statucie banku.
Oglądałyśmy również prezentacje multimedialne:
,,Bank, pośrednicy finansowi'',
,,Skąd banki biorą pieniądze?'',
,,Banki centralne świata'',
,,Zabezpieczenia polskich banknotów''.
Na koniec zajęć każda z nas obliczała odsetki od lokat w różnych bankach Polski.

JAK PAŃSTWO MOŻE POMÓC PRZEDSIĘBIORCOM? POLITYKA REGIONALNA.

Na zajęciach rozmawialysmy o polityce regionalnej i strukturalnej.
Każda z nas otrzymala jakies zadanie. Na koniec mielismy to zaprezentować.
Asia znalazla informacje na temat polityki strukturalnej Unii Europejskiej.
Emila - informacje na temat dotacji unijnych.
Ala - instytucje wsperające przedsiębiorstwa.
Ada - jakie warunki musi spelniać osoba ubiegająca się o dotacje z Unii Europejskiej
Donia - na temat polityki regionalnej powiatu elbląskiego
i województwa warmińsko-mazurskiego.

Plazmoliza - 24.04.2009r.

Zajęcia rozpoczęłyśmy krótką zabawą. Każda z nas wymyśliła własne słowo, a następnie nadała mu jakieś znaczenie.
Oto przykłady:
-widnoznak - znak, który świeci w ciemności,
-łapies - rasa psa,
-krzegąb- bardzo wygodne krzesło.
Następnie w internecie szukałyśmy pojęć potrzebnych w dzisziejszych zajęciach: osmoza, roztwór hipertoniczny, hipotoniczny, izotoniczny i plazmoliza. Zapoznałyśmy się również z zasadami korzystania z mikroskopu. Potem oglądałyśmy gotowe preparaty, później wykonywałyśmy własne. Podzieliłyśmy się zadaniami i obserwowałyśmy zachowanie komórki cebuli czerwonej w roztworach o różnych stężeniach.

SPOTKANIE Z PRZEDSIĘBIORCĄ

20.04.(poniedzialek) spotkałysmy się z milejewskim przedsiębiorcą, który opowiedział nam co powinnimy zrobić aby w przyszłosci zaistnieć na rynku gospodarczym. Do tego spotkania przygotowałymy pytania, które zadawałymy panu. Na wszystkie dostałymy odpowiedź. Dowiedziałymy się, że wszystkie możemy zostać przedsiębiorcami, jeżeli będziemy miały pomysł. Te zajęcia były bardzo ciekawe i upłynęły w miłej atmoswerze.

System podatkowy w Polsce

Poznałyśmy krótką historię podatków -istnieją już 6000 lat. Podatki w Polsce jest-ich 12 np. PIT, CIT, VAT... Okazało się, że pełnią ważne funkcje w państwie np. dzięki nim państwo utrzymuje instytucje publiczne m.in. szpitale, policje, wojsko, szkoły. Znalazłyśmy także informacje o systemach podatkowych w innych krajach.

Rola państwa w gospodarce....

Rozmawiałyśmy o roli państwa w gospodarce. Mówiłyśmy o dobrych i złych stronach ingerencji państwa w życie gospodarcze. Obejrzałyśmy prezentacje multimedialne na NBP portalu. Zastanawiałyśmy się czy każda z nas ma szanse zostać przedsiębiorczym. Mamy nadzieję, że na te pytanie znajdziemy odpowiedź podczas poniedziałkowego spotkania z przedsiębiorcą...

CZY SPOŻYWAMY ZDROWĄ WODĘ?

Zajęcia te były bardzo ciekawe. Dostałysmy walizkę z zestawem do badania wody.
Wody jakie badalismy to:
- woda z wodociągów elbląskich
- z Rzeki Baudy
- ze szkoly
- wodę mineralną "Cisowianka"
- wode gazowaną "Muszyna Zdrój"
Z naszych badań wynikło, że dane wody mineralne są zdatne do picia.

Polityka pieniężna i inflacja

Dawno nic nie pisałyśmy, bo nasza koordynatorka chorowała. Dopiero dziś (19 marca) spotkałyśmy się by rozmawiać o pieniądzu, polityce pieniężnej i inflacji. W dawnych czasach, kiedy nie było pieniędzy wymieniano towar za towar. Był to tak zwany barter. Poznałyśmy funkcje pieniądza w dzisiejszych czasach i dowiedziałyśmy się co to jest inflacja, hiperinflacja i deflacja. Jak zwykle oglądałyśmy prezentacje na nbportalu.

SKROBIA JAKO SUBSTANCJA ZAPASOWA U ROŚLIN

Na dzisiejszych zajęciach wykrywałyśmy skrobię w tkankach roślinnych. Przed doświadczeniem przygotowałyśmy jodynę, którą potem wlałyśmy do buteleczki z wodą.

Następnie wykorzystałyśmy słoiki, które miałyśmy przynieść na zajęcia. Włożyłyśmy do nich liście pielargonii i zalałyśmy je etanolem-acetonem. Słoiki umieściłyśmy

w misce z gorącą wodą. Potem liście wyłożyłyśmy na szalkę i zalałyśmy jodyną. Obserwowałyśmy zmiany koloru liścia. Z naszych obserwacji wynikło, że skrobia występuje

w tkankach liści. To doświadczenie było bardzo ciekawe,ponieważ dowiedziałyśmy się, że skrobia

jest subtancja zapasową u roślin.

Praca w gospodarce rynkowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu. Poszukiwanie pracy.

Dziś rozmawiałyśmy o funkcjonowaniu rynku pracy. Dowiedziałyśmy się jakie osoby są aktywne i bierne zawodowo. Rynek pracy składa się z dwóch podstawowych grup podmiotów - pracodawców (firm, które zatrudniaja poszukują pracowników) i pracobiorców (osób, które wykonują pracę). Następnie obliczałyśmy stopę bezrobocia, porównywałyśmy wielkość stóp w poszczególnych województwach. Okazało się, że w naszym stopa bezrobocia jest największa.

Zastanawiałyśmy się dlaczego?

Drugą część zajęć poświęciłyśmy drugiemu członowi tematu - aktywne poszukiwanie pracy.

Obejrzałyśmy ciekawą prezentacje multimedialną.

BARWNIKI FOTOSYNTETYCZNE

Na dzisiejszych zajęciach wykrywałyśmy ilość chlorofilu i innych barwników fotosyntetyczych w niektórych gatunkach roślin, między innymi z fikusa beniamina i kalanchoe blossfelda.
Postawiłyśmy hipotezę, że w liściach występują barwniki fotosyntetyczne.
Najpierw wykonałyśmy próbę używając wzorca, który dostałyśmy od organizatorów.
Następnie właściwą próbę używając liści z roślin, które były zamknięte w ciemnym pomieszczeniu (etiolowane) i liści z oświetlonego pomieszczenia. Po naniesieniu ekstraktu z liści na płytkę chromatograficzną i wysuszeniu jej, umieściłyśmy ją w komorze chromatograficznej po zakończeniu eksperymentu okazało się, że hipoteza postawiona przez nas była słuszna. Spostrzegłyśmy, że w młodych liściach szybciej rozpuściły się barwniki.

Znaczenie pracy w życiu człowieka...

Na dzisiejszych zajęciach rozmawiałyśmy o znaczeniu pracy w życiu człowieka...
Powiedziałyśmy sobie 0 warunkach jakie powinny panować w miejscu pracy oraz rozmawiałyśmy o tym jak pracodawca powinien traktować swoich podwładnych...
Z naszej rozmowy wynikło między innymi, że praca powinna być doceniona i dobrze wynagrodzona...
Każda z nas przeprowadziła test ,,Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych"
W większości wyniki testu zgadzały się z wybranymi przez nas zawodami na przyszłość...



,,Tylko praca daje okazję odkryć nam nas samych, pokazać to, czym naprawdę jesteśmy, a nie tylko to, na co wyglądamy."
— Joseph Conrad

5.01.2009r.

Hej! Na naszym trzecim feriowym spotkaniu rozmawialiśmy o wiedzy potocznej i naukowej. Poznaliśmy kolejne etapy eksperymentu naukowego.



Schemat ten dotyczy przeprowadzenia praktycznie wszystkich eksperymentów naukowych.
Tak naprawdę każdy z nas nieświadomie stosuje te same zasady w życiu codziennym.
Każda z nas opisała swój problem.
Następnie przeprowadziłyśmy dwa małe doświadczenia, oto jedno z nich:


WYKRYCIE OBECNOŚCI SKROBI W PRODUKTACH SPOŻYWCZYCH ZA POMOCĄ JODYNY.
Czy skrobia występuje w:
-bananie,
-śmietanie,
-ziemniaku,
-białym pieczywie,
-jabłku.

HIPOTEZA: 1) Skrobia występuje w:
-ziemniaku,
-bananie,
-pieczywie.
2) Skrobia nie występuje w:
-śmietanie,
-jabłku.

MATERIAŁY:
-jodyna,
-plastikowe kubeczki z produktami spożywczymi,
-próba kontrolna (roztwór mąki ziemniaczanej w wodzie).



Po wykonaniu doświadczenia przedstawione przez nas hipotezy potwierdziły się. Problem został rozwiązany!

Przed doświadczeniem (fot. z produktami)...

Po doświadczeniu (fot. z kubeczkami)...

Prawo popytu i podaży 4.02.2009r.

Chociaż są ferie spotkałyśmy się niewyspane (szczególnie Asia), aby poszerzać naszą wiedzę z ekonomii. Dziś poznałyśmy prawo popytu i podaży najważniejszego prawa regulującego działania mechanizmu rynkowego. Obejrzałyśmy w internecie filmik przybliżający wyżej wymienione prawo.

Podczas tego spotkania charakteryzowałyśmy różnicę między popytem elastycznym i nieelastycznym, badałyśmy cechy charakterystyczne produktów w celu określenia elastyczności cenowej popytu.

Oglądałyśmy prezentacje dotyczące tematu dzisiejszego spotkania...

Ala^.^

Cześć!!!

Mam na imię Ala. Już 10.05 będę miała 14 lat. Chodzę do I ,,b” gimnazjum w Milejewie. Bardzo lubię swoją klasę, ponieważ jesteśmy zgraną grupą. Mam wiele zainteresowań. Bardzo lubię grać w piłkę siatkową, szydełkować, wyszywać oraz rysować. Dużo czasu poświęcam nauce, ale lubię także przebywać z moimi przyjaciółmi. Najpiękniejszym miejscem, które widziałam był Keukenhof- największy w Holandii ogród w którym każdego roku zakwitają miliony tulipanów i innych kwiatów.

Książka, która najbardziej mi się spodobała została napisana przez Mary-Kate i Ashley Olsen i nosi tytuł ,,Jak dwie krople wody”. Książka jest pełna humoru i śmiesznych sytuacji związanych z dziewczyną, która chce zaprosić chłopaka na imprezę. Moimi ulubionymi przedmiotami są: biologia, j. angielski i matematyka. Internet i komputer wykorzystuję do nauki oraz zabawy. Bardzo się cieszę, że mogę brać udział w programie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie".

Ada^.^

Hej! Mam na imię Adrianna, ale wszyscy mówią do mnie Ada. Posiadam młodszego o 10 minut klona (siostrę), która też bierze udział w tym projekcie. Chodzę do Gimnazjum im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Milejewie.

Moja klasa jest najlepsza! Jesteśmy zgraną paczką, a co najważniejsze mam w niej wielu przyjaciół, z którymi chętnie spędzam wolny czas.
Nie przeczytałam wielu książek, ale najbardziej utkwiła mi w pamięci książka Pt. „Ten Obcy”. Spodobała mi się, ponieważ jej bohaterami

są dzieci w moim wieku, dzięki temu łatwiej mi było zrozumieć treść oraz problemy tych bohaterów. Lubię rysować oraz grać w siatkę, ale za to nie lubię publicznych wystąpień. Komputer służy

mi jako źródło wiedzy i rozrywki:
gry komputerowe, rozmowy z przyjaciółmi.

Donia ^.^

Cześć! Nazywam się Dominika, ale wszyscy mówią na mnie Donia. Ja i moja siostra bierzemy udział w tym projekcie.

Chodzę do Ib Gimnazjum im. Jana Nowaka–Jeziorańskiego

w Milejewie. Jesteśmy bardzo zgraną klasą. Mam tam wielu przyjaciół, na których zawsze mogę polegać, którzy chętnie mi pomogą. W wolnym czasie lubię spotykać się ze swoimi koleżankami, wtedy chodzimy na spacery. Książka, która bardzo

mi się spodobała nosi tytuł ,,Jośka”. Opowiada ona o dziewczynie, która miała problemy w szkole, nie mogła dogadać się ze swoimi przyjaciółkami. Z komputera korzystam wtedy gdy chcę znaleźć informacje potrzebne

mi do szkoły na lekcje, a także gdy chcę pograć lub porozmawiać z przyjaciółmi.

Asia ^.^

Witam wszystkich...
Mam na imię Asia liczę już 13 wiosenek i uczęszczam do gimnazjum im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Milejewie... Chodzę do klasy Ia gdzie panuje miła atmosfera. Moja klasa jest zgraną paczką znajomków. Moim najsłynniejszym pseudonimem jest pseudo "Chłopczyca" ^.^ , które zostało wymyślone przez chłopaków z mojej klasy...Ze wszystkich przeczytanych książek największe wrażenie pozostawiła we mnie lektura szkolna "Przygody Robinsona Crusoe". W tej książce najbardziej podobały mi się przygody bohatera tej książki (ucieczka z domu, pobyt na bezludnej wyspie, śmierć rodziców...) Moje hobby to: samochody (co niektórych pewnie dziwi) ^.^, sport (m.in. piłka nożna, siatkówka, koszykówka itp...) oraz muzyka... Czy jestem dobra i w czym? Szczerze mówiąc nie wiem... Może sport i biologia, ale mam słabe strony (każdy jakieś ma). Jak korzystam z komputera i internetu? Tak naprawdę...? Sporo czasu spędzam przy grach komputerowych, ale także korzystam z niego w celach edukacyjnych (więc nie jest tak źle).

Mój najsłynniejszy rysuneczek... ;)

BugatTi...

To jest to co...

Lubię, uwielbiam, kocham...

Najbardziej... :D

Emila ^.^

Cześć!
Mam na imię Emila. Bardzo lubię swoją klasę,

ponieważ można się z nią dużo pośmiać.

Książką, która najbardziej utkwiła mi w pamięci

(nie czytam dużo) jest ,,Hobbit, czyli tam i z powrotem". Opowiada ona o hobbicie, który mimo, iż nie lubił podróżować wybrał się na długą wędrówkę.

Spotkało go tam wiele przygód, które zmieniły go w zupełnie innego hobbita. W wolnym czasie najbardziej lubię układać puzzle, bawić się z moimi psami oraz rysować.

Nie lubię dużo pisać, a zwłaszcza o sobie.

Mam ścisły umysł i chętnie przebywam na lekcjach,

gdzie mogę pomyśleć. Jednym z takich przedmiotów

jest matematyka. Bardzo lubię grać na komputerze,

który służy mi również do nauki oraz w celu poznawania wielu nieznanych mi dotąd zagadek.

Funkcjonowanie giełdy papierów wartościowych-30.01.2009

Spotkanie odbyło się w piątek. Zajęcia rozpoczęliśmy od wyjaśniania pojęcia giełdy, odbyłyśmy wirtualną wycieczkę po GPW w Warszawie oraz obejrzałyśmy cykl filmów o funkcjonowaniu i inwestowaniu na giełdzie. Wiemy już po wcześniejszych zajęciach co to są akcje, dziś poszerzyłyśmy swoją wiedzę na temat innych papierów wartościowych. Otrzymałyśmy kolejną pracę domową-stałyśmy się wirtualnymi inwestorami na giełdzie na okres ferii.

Pierwsze spotkanie w zakresie nauk matematyczno - przyrodniczych 22.01.2009r.

Cykl spotkań ,,W głąb substancji i organizmów'' rozpoczęliśmy krótką prezentacją każdej z nas, z czego wynikło, że wszystkie jesteśmy fankami siatkówki. Naszą grupę tworzą: Emila i Asia z klasy Ia
oraz: Ada, Ala i Donia z klasy Ib. Podczas czekających nas spotkań będziemy odgrywać różne role. Na tych zajęciach miałyśmy tego przedsmak byłyśmy: dyrektorem, nauczycielem, dziennikarzem, informatykiem, inżynierem-chemikiem.
Wybrałyśmy też nazwę bloga naszej grupy, zawarłyśmy kontrakt i zaczęłyśmy pracę nad tym blogiem.

Podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej 23.01.09r.

Na zajęciach rozmawiałyśmy o budżecie domowym. Otrzymałyśmy po raz pierwszy zadanie domowe. Miałyśmy stworzyć budżet naszej rodziny. Tworzyłyśmy mapę mentalną na temat wydatków. Poznałyśmy formy prowadzenia działalności gospodarczej, mówiłyśmy o spółkach osobowych i kapitałowych. Na koniec zajęć celująco rozwiązałyśmy zadania, testy.

Podstawowe mierniki i źródła informacji gospodarczej - 16.01.2009r.

Hej! Na dzisiejszych zajęciach dowiedziałyśmy się co to jest PKB (Produkt krajowy brutto)
i PNB (Produkt narodowy brutto). Rozmawiałyśmy o zmianach jakie nastąpiły w strukturze gospodarki Polski w ostatnich latach. Każda z nas podzieliła się informacjami zasięgniętymi
od naszych rodziców i dziadków o gospodarce centranie sterowanej przed 1989r.
(Obrady Okrągłego Stołu). Już wiemy gdzie szukać informacji na temat gospodarki.

Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej - 15.01.09r.

Na pierwszych zajęciach z przedsiębiorczości rozmawiałyśmy co to jest przedsiębiorczość i jakie są cechy dobrego przedsiębiorcy. Zaczęłłyśmy od wyjaśnienia słowa przedsiębiorczość, później rozmawiałyśmy o cechach dobrego przedsiębiorcy.Wszystkie te cechy wypisałyśmy na kartce papieru. Oto kilka z nich:
- kreatywność,
- odwaga,
- dynamizm,
- optymizm,
- pewność siebie.


Rozwiązywałyśmy test moje słabe i mocne strony własnej osobowości, a potem dowiedziałyśmy się czy jesteśmy osobami przedsiębiorczymi. Ku naszemu zdziwieniu okazało się, że każda z nas nią jest.