17.06.2009r.

To już ostatnie nasze spotkanie w tym roku szkolnym. Wszystkie zajęcia już za nami - pora na krótkie podsumowanie.
Za nami rok nie tylko pracy, ale i zabawy! Czasami było trudno, byłysmy troszkę zmęczone, ale stawiałysmy się na wyznaczone spotkania by łykać nowe wiadomosci, poszerzać swoją wiedzę i wykonywać doswiadczenia.
Dzis chcemy wszystkim za to podziękować: organizatorom - którym zawdzięczamy scenariusze zajęć, materiały i narzędzia do przeprowadzenia owych zajęć,
Pani - za cierpliwosć, nam samym - za wytrwałosć.
Do zobaczenia w następnym roku szkolnym (z niektórymi już 5.07.2009r. na obozie w Dusznikach).

,,Wodne zamieszanie, czyli jak mieszac i rozdzielac" - Rozdzielanie mieszanin. 16.06.2009r.

I nadszedl ten dzien, w ktorym przyszlo nam rozdzielac sporzadzone mieszaniny. W domu mialysmy zastanowic sie nad sposobem odzyskania z roztworow wodnych cial stalych i cieczy.
Donia i Ala przystapily do odparowania wody z roztworu soli.
Emila przez filtr przepuscila roztwor kredy z woda.
Ada chciala odzyskac farbe plakatowa.
potem Ala, Asia i Ada(wszystkie na A) badaly wode odzyskana w procesach dekantacji.
Na koncu wlalysmy pozostale mieszaniny do wiaderka, zamieszalysmy je i przepuscilysmy mala przepuszczalnie. Nie opisujemyco uzyskalysmy - widac nie byl interesujacy. ale zajecia i tak nam sie podobaly.

GLOBALIZACJA 16.06.2009r.

Globalizacja - szansa i zagrożenie - to temat ostatnich naszych zajęć z przedsiębiorczosci. W internecie poszukiwałysmy wiadomosci dotyczących tego zagadnienia, rozmawiałysmy o szansach i zagrożeniach związanych z globalizacją.

FABRYKA SŁODKICH DIAMENTÓW - W KRĘGU HODOWCÓW KRYSZTAŁÓW.

Zajęcia rozpoczęłysmy bardzo poważnie, oto z magnetofonu popłynęła muzyka Viwaldiego "Cztery pory roku", a my zasłuchane, rozpoczęłysmy rysować to, co sobie wyobraziłysmy. Jakież było nasze zdziwienie, że każda narysowała co innego
(tylko Ada i Donia miały podobne rysunki - wiadomo bliźniaczki).
Potem obserwowałysmy nasze "wychodowane" kryształy. Najbardziej okazały był Dominiki, potem Emili. Najskromniejszy miała Ada. Każda z nas zrobiła plakat o swoim krysztale. Następnie wykonałysmy doswiadczenia "Tiosiarczan sodu w roli grzałki" i "Znikająca barwa" z siarczanem miedzi w roli głównej.

Unia Europejska

Pierwsze dwie godziny dzisiejszych zajęć poświęciłyśmy przedsiębiorczości. Rozmawiałyśmy o Uni Europejskiej, zapoznałyśmy się z jej krótką historią. Mówiłyśmy również o instytucjach UE oraz o jej symbolach. Szczególną uwagę zwróciłyśmy na moment przystąpienia Polski do Uni Europejskiej. Rozmawiałyśmy o korzyściach Polski
z wejścia do struktur UE. Na koniec rozwiązywałyśmy testy podsumowujące nasze wiadomośco o UE i Euro.

Dwie następne godziny to ,,Wodne zamieszanie - sporządzanie mieszanin''. Na początku zabawa ,,Dwa ulepszenia''. Potem każda z nas poszukiwała wiadomości o mieszaninach korzystając z różnych źródeł wiedzy. Następnie sporządziłyśmy plakat. I w końcu przystąpiłyśmy do sporządzania mieszanin. Przeczytałyśmy dokładnie instrukcję i postępowałymy ,,krok po kroku'' zgodnie z poleceniami. Nstępnie dostałyśmy pracę domową.

,,Fabryka słodkich diamentów-w kręgu hodowców kryształów".

Na pierwszej godzinie dzisiejszych zajęć miałyśmy przedsiębiorczość. Na dwóch kolejnych rozpoczęłyśmy zajęcia pt. ,,Fabryka słodkich diamentów-w kręgu hodowców kryształów". Na rozgrzewkę odpowiadałyśmy na pytania ,,co by było gdyby...". okazało się, że miałyśmy wiele ciekawych pomysłów. Następnie w różnych źródłach szukałyśmy informacji potrzebnych nam do zajęć. Potem losowałyśmy karteczki, na których napisane były nazwy roztworów, z których zakładałyśmy hodowlę. Dominika wylosowała tiosiarczan sodu, Ala-siarczan glinowo-potasowy, Ada-chlorek sodu, a Emila-siarczan miedzi.Przed przygotowaniem roztworu oglądałyśmy substancje. Zaraz po tym przygotowałyśmy wszystkie potrzebne nam rzeczy do przygotowania roztworu nasyconego. Wszystkie substancje wymieszałyśmy z wodą, aby stworzył się roztwór jednolity, a potem przelałyśmy go do słoika, na którym zamocowałyśmy nitkę z guzikiem.Substancje odstawiłyśmy w odpowiednie miejsce i ... czekamy na rezultaty. Te zajęcia podobały się nam wszystkim najbardziej, ponieważ były bardzo ciekawe.

W KIESZONKOWYM OGRODZIE - TAJEMNICE KIEŁKOWANIA I WZRASTANIA ROŚLIN.

Zajęcia rozpoczęłyśmy od krótkiego ćwiczenia pod tytułem ,,Odkrywca''. Na moment przeniosłyśmy się w przyszłość (2022r.). Każda z nas wymyśliła, opisała i narysowała roślinę odkrytą przez siebie podczas naukowej ekspedycji.
Następnie korzystając z różnych źródeł wiedzy każda z nas znalazła odpowiedź na jedno z poszczególnych pytań:
1)Czym są nasiona, jak są zbudowane?
2)Jaką rolę w nasionach pełni, bielmo, a jaką liścienie?
3)Co to znaczy kiełkowanie?
4)W jakich warunkach zachodzi kiełkowanie nasion?
5)Czym jest oraz w jaki sposób oblicza się siłę i energię kiełkowania nasion?
Po tym podzieliłyśmy się wiedzą, a następnie każda z nas opowiedziała o swoim ,,malutkim ogródku''.

IMIĘ: Alicja Błaszkiewicz
DATA:2.06.2009r.
BADANIE I Siła i energia kiełkowania nasion różnych gatunków roślin.
PROBLEM BADAWCZY:Jaka jest siła kiełkowania rzeżuchy i fasoli? Jaka jest energia kiełkowania tych nasion?
HIPOTEZA:Energia i siła kiełkowania jest większa im mniejsze jest nasiono.
WNIOSEK:Obserwacje potwierdzają hipotezę. Siła i energia kiełkowania rzeżuchy jest większa.

IMIĘ:Adrianna Sławska i Emilia Piętka
DATA:2.06.2009r.
BADANIE II Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu.
PROBLEM BADAWCZY:Czy głębokość siewu ma wpływ na wzrost rośliny?
HIPOTEZA:Głębokość siewu ma wpływ na wzrost rośliny.
WNIOSEK:Małe nasiona szybciej kiełkują jeśli są posiane na małej głębokośći, zaś większe nasiona wschodzą szybciej gdy są posadzone głębiej.

IMIĘ:Joanna [...]i Dominika Sławska
DATA:2.06.2009r.
BADANIE III Znaczenie substancji zapasowych zawartych w liścieniach dla kiełkującej rośliny.
PROBLEM BADAWCZY:Jakie znaczenie mają substancje zapasowe zawarte w liścieniach u kiełkującej rośliny?
HIPOTEZA:Rośliny wykorzystują substancje zapasowe w liścieniach.
WNIOSEK:Zgodny z hipotezą.